辗转各大医院就诊评估，不能接受诊断书上的结果，一心希望出现误诊，却只是等来一次次重击，几近绝望……

考察对比多家康复机构，线上咨询、实地参观，哪怕放下工作，哪怕奔赴异地，只希望能抓紧时间，帮助孩子打开心门。

从最初的的怀疑、忐忑、逃避，到评估诊断后的悲伤、无助、迷茫，再到最后的接受现实，积极干预，每一个星宝的家长都经历了艰难的心路历程。其中，也有家长会病急乱投医，走了不少弯路。

那么，如何帮助家长练就“火眼金睛”选择靠谱的康复机构、治疗方法？以下几点一定要注意！

“中药针灸，药到病除”、“特色疗法，彻底治愈”、“效果显著，立竿见影”……这些宣传口号，家长们是不是非常熟悉。

某些不良机构抓住家长焦虑急切的心理，利用吸引眼球的口号，以“高治愈率”进行大忽悠，让不少家长深受其害。

我们需要认清的是，自闭症是一种脑部发育障碍的疾病，伴随一生、且核心症状（社交情感互动障碍、狭窄兴趣及刻板行为）无药可救。任何打着“治愈”口号的机构，都是耍流氓！

不过，家长们也不必感到绝望，只要在合适时间展开科学的康复训练，绝大部分症状都能得到缓解，其中一部分不太严重的孩子甚至可以学会基本的生存、社交技能。

但是康复训练是一个长期缓慢的过程，你抱有不切实际的期望时，就有人带着其它目的给你“希望”。

目前针对自闭症，有循证依据的干预方法包括应用行为分析（ABA）以及ABA为基础的早期干预模式，包括回合式教学、关键反应训练、功能性沟通训练、丹佛模式等。

希望岛课堂体系以个训课和集体课为主，其中个训课包括PRT（Pivotal Response Treatment，关键反应训练）、感觉统合、语言认知、蒙氏教学、奥尔夫音乐等多样化课程。

集体课包括小集体（3人班）、大集体（6-10人班）、半日综合班、幼小衔接、集体沙盘游戏。接轨国际主流训练方法，根据孩子个体差异设计合理课程，帮助孩子提升社会适应能力。

特教老师除了需要具备爱心、耐心、责任心之外，更要有足够的专业素养和职业操守。他们承担着比普通老师更大的压力，或许会因为孩子的问题行为受伤，或许会面对家长的质疑，或许难有桃李满天下的成就感。但只要孩子能有点滴进步，他们就能拼尽全力。

希望岛每一位教师均经过严格的考核，具备丰富的教学经验。同时，通过定期的交流培训，促进老师不断进步，更好地教育孩子。

想了解老师上课的真实状态，点击“跪着上课的老师，身姿是如此优美！”，带你感受春风细雨般的温柔，以及专业可靠的教学。

将孩子送到机构进行干预，家长也是经过了一番心理斗争。担心孩子能否适应陌生的环境，担心能否取得好的训练效果，担心投入的时间、金钱、精力能否有所回报……

这些焦虑担忧，在希望岛，或许能逐步化解。

我们坚持每次训练必须有家长在场，既能让家长直观感受教学氛围，也能观察学习相应的训练方法，助力家庭干预。

我们推行教学跟踪反馈，每节课孩子的状态以及小小进步，都会及时向家长反馈，让家长更加安心。

我们会定期开展家长课堂，教授家庭干预技巧。真正做到教学过程透明化，教学进度可视化，教学方法人性化！

自闭症康复训练不是一蹴而就的事情，也没有所谓的“特效药”和“捷径”。但只要我们有足够的恒心、耐心，以科学的方法帮助星宝，就能更大程度地提高他们的生活能力，让他们回归正常的生活轨迹！