面对谱系儿童，有时最需要干预的，是家长！
每当看着谱系儿童，在幼儿园、学校被老师斥责“多动症”、“注意力不集中”的孩子，我们的教师，感同身受！很多家长没有系统的学习育儿、儿童心理学、儿童发展学、早期教育、语言、自闭症等相关知识，所以，往往这样做：
道听途说各种疗法，想都不想就去试、就去用——经颅磁，各种理疗，针灸推拿。其实，孤独症是全球性医疗难题，至今病因未明，在医学科学界尚未有统一结论。切不可拿孩子当试验品，到处乱投医。此外，对于ADHD、注意力不集中等的孩子，只有达到重度才适合采用药物治疗。
有一位妈妈说，她不敢违背权威，她觉得人家是大牛，自己还做不到大牛，所以要听“大牛”的话。
在这里提醒大家：100多年前，美国心理学家华生，说过这样一句话：“给我一打健康的婴儿，我能把他们训练成任何我想要的样子！”律师、警察、法官、医生……华生和他鼓吹的行为训练法，是那个年代的权威，最终却害了几代人！华生自己的三个孩子都得了严重的抑郁症，其中一个儿子在30岁时自杀身亡。
心理学家 约翰·华生
所以，我们要提高认知，根据自己孩子的情况去选择合适的干预方式，不要盲目听信权威。
一旦孩子被贴上“谱系”、“多动症”等的标签，家长就习惯用这个标签去看他，没办法接受他的各种行为。孩子转圈圈是刻板；孩子玩车轮子是刻板；孩子不会走路是问题；孩子没有语言也是自闭；孩子发脾气就是情绪问题……看他这也不对，那也不对，完全看不到孩子的进步和闪光点。并没有认识到，我们的孩子虽然特殊，但他本身其实也是个孩子。
家长总认为孩子不对，万事都想去干预他们。“干预”他们说话，用卡片教他们认知，“干预”他们不许发脾气。有没有想过，有时候需要被“干预”的，正是我们自己？
作为父母，怎样转变自己的思维？
你有试过和孩子一起在小区看花花吗？在街头看熙熙攘攘的车流吗？有和孩子在雨天疯跑淋雨吗……如果你做过，你真正的接纳了孩子。
当你觉得孩子很多行为都是刻板的，不满意就要制止他，孩子会感觉到自己的不被接纳和理解，最终他就会退缩到自己的世界里。
世界上没有完全相同的两片叶子，每个人都是独一无二的，每个人都有值得被称颂的地方。
有一位国外的孤独症孩子家长，是这么描述孩子喜欢转东西的行为的：
“他的小手优雅地握着盘子，研究、探索着它光滑的圆边。他的小嘴高兴地嘟着，他在布置着舞台。这是他的时刻，是他步入孤独的开端，孤独就是他的世界。他熟练的把盘子边缘放置在地板上，身体调节到舒适和平稳的状态，然后很专业的弯曲手腕。盘子开始完美地旋转，就这么自主地转动，像被什么精准的机器发动一样。然后妈妈拿着同样的盘子和他一起转”。
接纳是容忍更是赏识，如果我们每天盯着孩子的不足，只想着怎么去制止他，他可能会更加孤独。
有一位母亲说，拿着苹果的卡片教孩子认识，三个月了都没有学会，烦！
我们不要总是拿“孤独症”“多动症”“ADHD”这个标签去限制孩子，就像唐僧给孙悟空的紧箍咒。我们好像忘记了，他首先是一个孩子，是一个儿童，他会遵循儿童发展的规则。
有儿童教育学家认为：儿童是通过动作进行学习的。儿童对事物的学习也要通过感官，感官有哪些：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉。如果你完全不了解这些，只会每天拿着几张卡片教他，最后发现教不会，然后下个判断，我的孩子一定是个傻子。这对孩子来说不公平。
为什么家长要先改变自己？孤独症的核心问题我们都知道，但儿童发展规律我们知道吗？儿童发展心理学我们了解吗？孩子的社会性能力是如何发展的我们知道吗？我们拿着苹果卡片教了孩子三个月，孩子不会，我们崩溃；孩子有情绪问题，我们崩溃；孩子不会说话，我们崩溃……
我们是不是要先尝试做出改变 ？
1、提高自己的认知。
2、学习儿童发展心理学的知识，了解孩子的发展规律。
3、给孩子提供更加宽松舒适的家庭氛围。
4、改变自己的社交方式——看见熟人热情打招呼，给陌生人以微笑，给孩子做最好的示范，让他知道和人交往是件愉快的事情。
5、改变我们自身固化的带养方式——不要让孩子衣来伸手饭来张口，给孩子更多的回应和尊重，多关注他主动发出的社交语言并跟随互动。
在希望岛的教学案例中，大量的事实和经验表明，孩子的康复，父母也需要干预。如果家长不改变思维，忽视家庭干预，不接纳孩子，不会赏识孩子，不改变带养方式。即使我们的孩子进步了，有最佳干预点出现，家长也抓不住。
有时候，要干预的不仅仅是孩子，更是家长！
希望岛定期举办家长公益课，
为家长们提供家庭干预技术支持，
康复之路，我们陪孩子一起前行！
